Seguimos co inverno

 

Fixemos neve con espuma de afeitar, golpeamos xeo, construimos vocabulario de inverno, actividades de asociación…









Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Primeiros días en 3 anos!

Imagen
 Boa tarde, familias! Aquí vos deixamos algunhas imaxes do que estivemos a facer estas primeiras semanas de escola.  Xogamos moito, coñecímonos e descubrimos espazos do noso cole! Comezamos a realizar as rutinas de entrada, e engadiremos máis pouco a pouco: sentamos na alfombra e facemos a asemblea, pasamos lista e contamos os que están na escola e os que faltan, o encargado ou encargada debúxase (avanzando así no esquema corporal), poñemos as zapatillas… e estamos a traballar as normas da aula diariamente! Tamén facemos unha sesión de relaxación ao regresar do patio, e despois facemos a lectura dun conto. Tamén participamos nas actividades, traballando especialmente a motricidade fina e coordinación ollo-man a través de actividades impresas (con pintura de dedos) e propostas manipulativas en bandexas (trasvasando arroz, con vocabulario de outono situando aros de madeira na palabra correcta, coas rodas de cores pegando cada imaxe na cor que corresponde, xogando coas cantidades...
Ler máis »

Propostas veraniegas en 4º EI

Imagen
Boa tarde, familias!! Estes días introducimos novas propostas na aula relacionadas coa estación que está a piques de chegar: o verán. …Identificamos o intruso con diferentes imaxes para descubrir que obxecto non pertence ao verán, reproducimos modelos de xeados, enchemos os ocos dunha balea coas formas xeométricas, ordenamos a baralla numérica de animais mariños, asociamos debuxos coas súas sombras, xogamos ao lince, contamos e colocamos a pinza no número correspondente, xuntamos as metades dos peixes asociando grafía-cantidade, colocamos cada peixe no seu acuario en función da cantidade e… o máis divertido de todo: fixemos xeados na mesa sensorial!!! Que pouquiño queda para rematar o curso e como estamos a gozar estes últimos días!!! 
Ler máis »